《二、电路连接的基本方式》集体备课教案设计

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第二部分：教学实践过程

教学目标

一、知识与技能：

1．通过实际的独立操作让学生能连接简单的串联电路和并联电路让学生能根据设计的串联电路图和并联电路图连接实际的电路，同时尽可能让学生动手设计一些有应用价值的串、并联电路。

2．能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。

二、过程与方法：

通过探究，用实验的方法认识串、并联电路的区别。

三、情感态度、价值观：

1．在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。

2．能说出生活、生产实际中串联或并联电路的实例，提高观察能力，认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。

教学重点：

串联、并联电路的特点、按要求画电路图及根据电路图连接电路

教学难点：

串联、并联电路的识别

教学资源：每组三只灯泡、三个开关、导线若干

教学方法：学生分组科学探究、讨论和交流、讲解

教学流程：

流程教师活动学生活动活动目的一、引入

黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮，另一串小灯泡交替亮

请同学们观察，对比一下这两串小灯泡电路，提出不明白的问题

思考提出不清楚的问题

让学生学会提出问题

二、两个灯如何连接才能亮起来？

同学们的桌子上有这样一些器材，两只电灯、一个开关和电池组，你能不能把两只灯以一定的方式连接来，然后接上电源使它们都能发光，连好后，再试一试还有没有其它连接方式？（连接时，应先断开开关）

教师巡回指导.