《三、电流和电流表的使用》优质课教案设计

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教学重点

电流表的认识与使用

教学难点

电流概念的建立、电流表的使用方法

教学过程

一、激趣引入：

引导学生将桌面器材连成电路。问：当我们合上电路的开关，电灯就会发光，这是为什么呢？多媒体展示水流通过水轮机时，就能使水轮机转动起来，于此类似，当电路中有电流通过的时候，就可以让小电灯发光了。今天这节课我们就学习“电流和电流表的使用”这一节内容。

二、学案导学：

（一）电流

1、自学设疑：学生根据导学案并阅读课本P70页自学电流的物理意义、单位、符号。

2、小组讨论：同组同学讨论完成导学案上相关内容。掌握电流的意义、符号、单位及单位换算。

3、展示评价：展台展示学生完成的导学案，教师给予评价强调。

（二）认识电流表

1、自学设疑：阅读课本P72页、观察电流表实物完成导学案上相关内容。

2、小组讨论：观察电流表讨论下面几个问题：（多媒体展示）

（1）、表盘上示数的单位是什么？

（2）、电流表的三个接线柱与表盘上的两排示数之间有什么关系？这个电流表有几个量程？

（3）、你使用的电流表表盘上每个量程的分度值分别是多少？

（4）、课本图13—19（a），使用的量程为 ，表盘上的每一大格表示 每一小格表示为 ，电流表的示数为 。

课本图13—19（b），使用的量程为 ，表盘上的每一大格表示 每一小格表示为 ，电流表的示数为 。

3、展示评价：展台展示学生完成的导学案，教师给予评价强调。

4、质疑解难：

如果我们不知道这个电路的电流是多少，要接哪个量程？

不能预先估计被测电流大小时，要先用大量程进行试触，试触结果如果指针偏转角度过小，要改接小量程的接线柱。

（三）电流表的使用