苏科2011课标版《三、电流和电流表的使用》精品优质课教案设计

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4、会正确使用电流表

5、能够独立操作正确使用电流表测量电路电流

过程与方法：

1、体会利用类比的方法建立电流的概念

2、通过阅读，实物观察认识电流表，学会使用电流表

情感、态度与价值观：

1、通过用电流表测电流的实验，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度

2 .通过阅读电流表的使用说明，为以后根据说明书使用家用电器打下基础。教材分析本节教材安排了电流、电流表的使用以及串并联电路的电流特点三大部分内容。第一部分主要介绍电流、电流的单位以及它们之间的换算关系；第二部分主要介绍了测量电流的仪表“电流表”和它的使用注意点；第三部分安排了探究串并联电路的电流特点，其目的在于让学生练习使用电流表，进一步理解电流表的使用注意点，体现课程理念和课程目标。本节课主要完成第一部分和第二部分的教学，通过这节课的学习，学生不仅掌握了知识，更重要的是培养了学生的动手能力和探究创新意识。本章是学生学习电学知识的基础，无论从课程标准的要求上看，还是从物理学知识的拓展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。因此，掌握好本节的知识和技能，对今后电学内容的学习起着非常重要的作用。学生分析初中学生认识事物的特点是：从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的事物来支持，教学中应予重视。电路的连接是电学实验中必须具备的基本技能，但学生还没有真正使用过电流表，连接有电流表的电路有一定困难，对学生有一定的挑战性。安排以小组的形式完成电路连接,探究实验，能减小难度。教学重点教学内容措 施媒体、资源 应用策略1、电流的单位及换算

2、正确使用电流表测量电路电流动手操作幻灯片展示 实验器材教学难点教学内容措 施媒体、资源

应用策略电流表的使用动画演示幻灯片展示 实验操作教 学 过 程授课程序教师活动媒体

设计学生活动设计

意图媒体、资源 应用分析导

入

新

课

引入新课

演示实验：

将一只小灯泡用导线跟一节干电池连通，观察小灯泡的亮度；然后在这只小灯泡两端接两节干电池，观察小灯泡的亮度。幻灯片1展示：物理学家——安培

观察实验

思考：为什么小灯泡亮度会发生变化？吸引学生注意力

在打铃之前用幻灯片1展示：物理学家——安培，既能让学生迅速安静下来，把注意力集中到课堂上，也能增长学生知识。

新

课

讲

授