苏科2011课标版《一、电阻》精品优质课教案设计

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（二）过程与方法

1、经历决定导体电阻因素的实验探究过程，体验运用控制变量法研究物理

问题的思维方法。

2、通过对实验数据的分析，提高科学分析、提炼实验结果的能力。?

（三）情感态度与价值观

1、经历实验探究等学习活动，发展学生对科学的好奇心和探索未知的激情。?

2、通过介绍电阻（率）跟温度变化有关，体验物理学与现代科学技术的联系。

?二、教学重点与难点

1、教学重点：电阻的概念、物理意义、单位及其影响因素。

2、教学难点：电阻的物理意义。?

三、教学用具?

干电池，电流表，导线若干，开关，不同材料、

不同粗细的金属丝若干，功率不同的灯泡，酒精灯等。

四、教学过程?

（一）演示导入

演示如图的实验，当用镍铬合金线替换电路中的铜导线后，灯泡亮度明显变暗。?

教师引导学生分析现象，概括出：电压一定时，导体中的电流大小还与导体自身有关。

1． 探究实验，感受新知

(1)学生设计实验、选择器材并操作。

(2)教师补充探究粗细、长短都相同的铜丝、碳钢丝、康铜丝及镍铬合金丝的导电情况。

提示：为了研究各种材料的导电性能，可用实验的方法进行。提示学生参照课本上的实验方法连接电路进行实验：

实验器材：铁线、铜线、镍铬合金线(电炉丝)、小灯泡(带灯座)、开关、干电池(带电池盒)、电流表、导线若干。

学生实验步骤(参考)：

①将镍铬合金线连入电路，合上开关，观察小灯泡的亮度；

②将镍铬合金线换成长短、粗细相同的铁线连入电路，合上开关，观察小灯泡的亮度；