苏科2011课标版《二、变阻器》新课标优质课教案设计

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2．能力目标：

（1）学会正确使用滑动变阻器，培养学生的观察、实验能力；

（2）通过演示和分组实验，得出滑动变阻器的使用方法，培养学生的分析概括能力。

3．情感目标：

（1） 通过教学过程中各个教学环节的设计，如：观察、实验等，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣；

（2） 通过学生实验，培养学生的创新精神和与人合作的能力。

教学重点：滑动变阻器的作用、原理和使用方法。

教学难点：滑动变阻器的正确使用方法。

教学方法：实验探究式

教学器材：

　　1．教师用：电源、长电阻丝、带有夹子的导线、小灯泡、开关、滑动变阻器、电阻箱、圆纸筒、滑动变阻器模型、小舞台模型；

　　2．学生用：电源、导线、小灯泡、铅笔芯、滑动变阻器、开关。

教学过程：

(一) 实验引入：

问：同学们到剧场里看过演出吗?

　　我这里准备了一个小舞台。看，演出就要开始了！演示：大幕徐徐拉开，灯光渐渐变亮，音乐响起，舞台上的人随着音乐跳起欢快的舞蹈。

问：在刚才的演出中，灯的亮度发生了变化。在学习电流强度时，我们已经知道这盏灯亮度的变化是由于通过它的电流发生变化引起的，那么在电压不变的条件下，用什么方法可以改变这盏灯的电流呢？

学生：改变电阻 。

讲：在实际生活中，我们改变电路中的电流，常常就是靠改变电路中的电阻完成的。能够改变电阻的仪器我们称之为变阻器。我们今天就来学习有关变阻器的知识。

幻灯片：第二节 变阻器

　一、 滑动变阻器

（二）分析得出滑动变阻器的原理：

问题∶变阻器是用来改变电阻的仪器，电阻与什么因素有关？

学生：电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

问题：改变哪个因素最容易改变电阻？ 学生：改变长度。