九年级上册（2013年6月第3版）《二、变阻器》优质课教案下载

九年级上册（2013年6月第3版）《二、变阻器》优质课教案下载

知道滑动变阻器铭牌上参数的含义、使用规则和实际应用。

会使用电阻箱并能正确读数。

5、会通过阅读说明书掌握电路元器件的使用方法

（二）、过程与方法：

学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。

体会利用学过的知识制作滑动变阻器的实际意义。

通过变阻箱与滑动变阻器对比，体会电阻箱是可以准确读数的变阻器。

4、通过阅读说明书培养学生理论联系实际的能力。

（三）、情感、态度与价值观：

通过滑动变阻器的学习，提高把知识转化成技术的意识，在实验过程中，培养学生的合作意识和实事求是的科学态度。

二、教学重点：

滑动变阻器的原理及使用。

三、教学难点：

理解滑动变阻器的原理和它的结构特点。

2、掌握滑动变阻器的使用。

四、教学设计思想：

新课程改革的不断深入，教育越来越注重知识与能力的结合，强调学生综合素质的全面发展。这就要求教师不断转变观念，改进自己的教学方法，物理是一门实验的科学，“滑动变阻器”的教学设计思想，通过创设问题情景，激发学生探究积极性，本节课我采用启发、实验探究，合作与交流、分析与归纳等多种方法相结合的教学方式 ，并充分发挥多媒体的特有优势。利用教师提出“问题”，引导学生积极主动的尝试操作，积极争论、思考既提高了课堂教学效率，又使学生在成功的喜悦中，提高了动手实验能力和学习能力。体验物理“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，优化课堂教学，提高教学质量。

五、媒体设计思路：

本节课的主要内容是让学生认识滑动变阻器，掌握滑动变阻器的正确使用方法。本节课教学设计主要采用了多媒体与实验相结合的教学方法。

滑动变阻器对于学生是比较陌生的仪器，平时接触不到，把滑动变阻器摆在学生面前，只能达到表面的观察，不能深入理解，所以我使用多媒体展示了滑动变阻器的制作过程，不仅使学生形象地观察到了滑动变阻器的结构，而且明白了各部分制作的目的，对滑动变阻器有了很深的理解。效果很好。

对于滑动变阻器的使用，是通过实验探究的方法来完成的。但是学生并不能真正理解滑动变阻器中电流的走向。所以探究完毕，学生进行交流时，结合多媒体逐个展示滑动变阻器的不同接法及电流的走向，更形象，更清楚，学生理解透彻、明白，掌握牢固。

六、教学过程

课型新授课课时1课时教法与学法实验探究式、发现问题法、讨论法、实验法教具与学具教师：滑动变阻器2个（200Ω、20Ω各1个）、电阻箱1个、干电池2节、导线若干、小灯泡1个、开关1个、收音机1个、多媒体教学设备、自制ppt课件学生（12组）：干电池2节、导线若干、铅芯1小段、小灯泡1个、开关1个、滑动变阻器1个（20Ω）、电流表１个教学活动教师活动学生活动达成目标引入课题 1、帮老师解决问题：

晚上的时候，我要看书，可是孩子很早就睡觉了，为了不影响孩子睡觉，就得把台灯调暗，可是我的台灯上暂时没有这个功能，那么今天我想请大家设计一个元件，能够帮老师实现把台灯的灯光调暗，大家结合我们前面学的知识，想一想，你有什么办法可以来改变灯泡的亮度？

如何改变导体的电阻？