九年级上册（2013年6月第3版）《二、变阻器》新课标优质课教案设计

九年级上册（2013年6月第3版）《二、变阻器》新课标教案优质课下载

灯泡亮度改变电阻化直为曲、

刮绝缘层调光灯、

变速器等滑动变阻器

的缺点细致的观察大胆的设想理性的分析积极的动手持续的思考

重视学习方法，发挥学生潜能。旧的知识有可能被遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷。作为教师要引导学生动口、动手、动脑，参与教学的过程，培养学生获取知识的能力，分析解决问题的能力、交流合作的能力。切实落实学生的主体地位，发挥学生的主体作用。一方面组织学生动手操作，合作交流，自主建构；另一方面教师适时的恰如其分的点拨、引导、激发，学生能说的尽量让学生说，教师不说或少说，结论组织学生自己得出并表述，学生能解决的问题让学生自行解决，并鼓励学生大胆质疑教师，让学生走上讲台当“学生的教师”。在这个过程中，希望我的学生能够懂得如何学会学习。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本堂课中始终体现“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者”这一教学理念。老师一人的力量是有限的，只有充分调动学生参与，才能真正的实现高效的目的。虽然深知课堂的设计不可能做到完美无缺，也深知自己能力的有限和渺小，但只要路是对的，就不怕路远，在这个过程中也许迷惘与颠簸同行，但作为行者的心灵却无比的踏实。

《导体对电流阻碍作用2——变阻器》教学设计

授课年级九年级授课时间授课类型新授课

1课时教学目标一、知识与技能

1.了解滑动变阻器的构造，结构简图，元件符号。理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用；

2.通过探究活动能正确使用滑动变阻器。会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

二、过程与方法

1. 通过理解滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程;

2. 通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力。

三、情感、态度价值观

让学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，培养学生运用知识解决问题的自信；激发学生动手操作使用变阻器的欲望，培养学生的动手能力。教学难点滑动变阻器的结构及原理教学难点滑动变阻器的使用教具多媒体课件，自制可调光灯，3m长的镍镉合金丝，电池组，灯泡，导线若干，学生实验汇总表格，电阻箱，滑动变阻器模型学具学生实验8组

每组含：电池组、小灯泡、开关、带夹导线若干、2B铅笔芯、1m长的裸露金属丝、废旧塑料水管、滑动变阻器教学方法问题激发，实验探究，合作互动，自主生成

教学过程教学环节教师教学活动学生活动设计意图魔术揭秘

激趣引入

王老师有一种超能力，我可以用意念控制灯泡，你们相信吗？【演示魔术】

【问】你觉得这个魔术的玄机藏在哪里呢？鼓励学生参与与回答，并告知学生与本节课的内容有关，引出新课。观察魔术

尝试揭秘由魔术引起学生的注意，激发兴趣。使学生初步感受灯泡亮度改变。头脑风暴

温故知新带领学生共同回顾思考，解决问题

【问】

1.是什么原因导致灯泡的亮度发生了变