《二、变阻器》精品优质课教案设计

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教学重点和难点：

重点：变阻器的工作原理。

难点：正确分析电路图中滑动变阻器滑片移动的方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。

教学过程：

情景引入

教师：剧场在演出时，我们看到，灯光从亮逐渐变暗，又从暗逐渐变亮的现象。现在你桌面上有些实验器材，你能设计一个实验使小灯泡灯光的明暗程度发生改变吗？

（学生尝试）

教师：改变电压、导体(材料、长度、横截面积)都能使小灯泡灯光的明暗程度发生改变，但如果我想使电路中的小灯泡像调光灯一样，缓慢地，连续地发生变化，那应该选择改变什么比较合适呢？

学生：改变长度

讲授新课

活动14.3 用铅笔芯使电路中的电流连续地变化

（学生实验）

分析实验现象

得出实验结论：这个实验中引起电流变化的原因是改变铅笔芯在电路中的 长度来连续改变电阻。

教师：铅笔芯作为导体有什么缺点呢？

学生：容易折断，换成金属丝。

教师：如果我要使小灯泡的灯光发生更明显的变化就要用更长的金属丝，可很长的金属丝做实验时不方便，那该怎么办呢？

对于这个很长的金属丝我们也可以把它缠绕起来，这就制作了滑动变阻器！

教师：变阻器的工作原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小，从而改变电流。

活动14.4 学习使用滑动变阻器

任务一：滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路符号。

任务二：会正确连入电路并会正确使用

教师：我们在做实验时灯泡、电流表、电压表都是接的两个接线柱，那滑动变阻器有四个接线柱的，我们做实验时应该怎么接呢?

学生：接两个接线柱。

教师：那四个接线柱一次接两个接线柱，一共有几种接法。