九年级上册（2013年6月第3版）《二、变阻器》精品优质课教案设计

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2．能力目标：

（1）学会正确使用滑动变阻器，培养学生的观察、实验能力；

（2）通过演示和分组实验，得出滑动变阻器的使用方法，培养学生的分析概括能力。

3．情感目标：

（1） 通过教学过程中各个教学环节的设计，如：观察、实验等，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣；

（2） 通过学生实验，培养学生的创新精神和与人合作的能力。

教学重点：滑动变阻器的作用、原理和使用方法。

教学难点：滑动变阻器的正确使用方法。

教学方法：实验探究式

教学器材：

　　1．教师用：电源、长电阻丝、带有夹子的导线、小灯泡、开关、滑动变阻器、电阻箱、圆纸筒、滑动变阻器模型、小舞台模型；

　　2．学生用：电源、导线、小灯泡、铅笔芯、滑动变阻器、开关。

教学过程：

(一) 实验引入：

　　观察视频

问：在刚才的视频中，收音机的音量发生了变化，电风扇的转速发生了变化，调光灯的亮度发生了变化。在学习电流强度时，我们已经知道这些变化都是由于通过用电器的电流发生变化引起的，那么在电压不变的条件下，用什么方法可以改变电流呢？

学生：改变电阻 。

讲：在实际生活中，我们改变电路中的电流，常常就是靠改变电路中的电阻完成的。能够改变电阻的仪器我们称之为变阻器。我们今天就来学习有关变阻器的知识。

幻灯片：第二节 变阻器

　一、 滑动变阻器

（二）分析得出滑动变阻器的原理：

问题∶变阻器是用来改变电阻的仪器，电阻与什么因素有关？

学生：电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

问题：从实际操作角度考虑，改变哪个因素最容易改变电阻？

学生：改变长度。