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九年级上册（2013年6月第3版）《四、机械能与内能的相互转化》精品教案优质课下载
【学习重点】
做功改变物体内能、内燃机的原理
【 学习难点】
做功和热传递改变物体内能的等效性的理解
【 导入新课】
观察图片，燃料是怎样使火箭起飞的?
【 学习过程】
目标一、学生活动——研究做功能否改变物体的内能
实验方法：反复弯折铁丝七八次，触摸弯折处的温度有无变化（小心烫手）
提出问题：① 触摸弯折处，你会观察到什么现象？
② 铁丝的温度升高，说明铁丝的内能发生了怎样的变化？
演示实验——空气压缩引火仪
实验方法：在玻璃筒中放入浸有乙醚的一小撮棉絮，用力迅速向下压活塞，观察看到的现象。（看到燃烧的火光）
问题讨论：
① 在上述活动中，物体增加的内能从何而来？
② 还有什么方法使铁丝的温度升高？在这些方法中，归类一下，哪些是用热传递的方式改变物体内能，哪些是用做功的方式改变物体内能？
③ 还能再举出一些通过做功的方式改变物体内能的实例吗？
学生回答：
① 物体增加的内能通过做功转化而来，是机械能转化为内能。
② 将铁丝加热，使铁丝的温度升高。加热铁丝是用热传递的方式改变物体内能，弯折铁丝是用做功的方式改变物体内能的。
③ 用做功的方式改变物体内能的实例还有哪些？
合作小结：
实验和事例表明： 是改变物体内能的另一种方式。
事实证明：热传递改变物体内能的实质是 。
做功改变物体内能的实质是 。