苏科2011课标版《三、功》优质课教案设计

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教学难点：做功的两个必要因素

学情分析：学生对力的三要素已经在前面已认识，知道了力有方向性。移动距离这一概念已掌握，但对于距离与力的方向关系的理解，可能存在着较大的困难。功的单位：焦耳（J），同学们也是刚刚接触，因而在训练中要加深对这一单位的理解。

教学过程：

新课引入

师：举例、画图说明：用力F拉物块在水平面上向右运动一段距离s

生：观察F和s（在方向上的）关系做实验

师：再举例、画图说明：用定滑轮在竖直方向上F拉重物，重物竖直向上运动运动一段距离s

生：观察F和s（在方向上的）关系做实验

通过举例子、作图、观察、对比等方式方法，让学生自主学习，在活动中体验

师总结，板书：力对物体做功的概念

师强调： 力对 物体做功

得出做功的两个必要因素：

1、作用在物体上的力（F）

2、物体在力的方向上通过一段距离（s）

二、新课教学

1、 力对 物体做功

学生活动：思考，判断下列实例中力是否做功？

（1）小孩用力推车，但没推动，小孩对汽车是否做功？

（2）起重机吊着重物匀速上升，绳子的拉力是否做功？物体的重力是否做功？

（3）提着水桶在水平路面上行走，手对桶的拉力是否做功？

（4）推出去的铅球，在空中飞行时，人对铅球是否做功？人对铅球的推力是否做功？

（5）人拉着小车在水平路面前行

小组活动，交流、讨论

学生归理：

1、做功时，力和距离必须满足什么条件？