《三、功》优质课教案下载

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2.知道功的公式，会对有关功的问题进行行简单的计算。

3.知道功的单位（J），了解1J的功大约有多大。

4.知道功的原理及利用斜面能省力但不能省功。

过程与方法

1.通过观察、分析和实验了解功的物理意义。

2.通过对实例的分析，会判断物体有没有做功。

3.通过对功的测量，体会物理方法，并辩证地认识简单机械能省力但不能省功。

情感态度与价值观

了解科学家进行科学探究的历史，进一步增强学习物理的兴趣，逐步形成献身科学的意识，培养学生实事求是的科学态度。

【教学重点】

1、建立功的概念。

2、判断一个力有没有做功。

3、能进行功的简单计算。

4、理解功的原理----使用任何机械能省力但不能省功

【教学难点】

建立功的概念。

【教学用具】

斜面、木块、弹簧测力计，刻度尺

【教学过程】

功的引入：如果我们去健身房锻炼身体，在练习举重的时候，举起物体，消耗身体内化学能，人做了功；物体越重，用的力越大，做功越多；举得越高，消耗化学能越多，做功也越多，那么，在物理上，到底什么是功？如何理解功呢，如何计算和测量功呢？这就是今天本节课所学习的内容----功（板书11.3 功）

新课

机械功

请同学们把书本翻到P14，阅读书本，自学什么是功，功的定义是什么，计算公式是什么，它的单位是什么？（2分钟）

学生：1.功的定义、符号

2.功的计算公式