苏科2011课标版《三、功》新课标优质课教案设计

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◆知道使用任何机械都不能省功。

2、过程与方法

◆通过观察和实验了解功的物理意义，学会从物理现象中归纳简单的物理规律。

◆学会用科学探究的方法研究物理问题。

3、情感态度与价值观

◆具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

【重点、难点】

重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。

难点：判断力对物体是否做功，探究功的原理。

【教学准备】

细绳、弹簧测力计、杠杆和支架、钩码、滑轮、刻度尺等。

【课前预习】

杠杆可以分为几类？各有什么优缺点？

２、前面我们学习了简单机械，有的能省力，有的能省距离，仔细观察你所见到的机械，看有没有既能省力，又能少移动距离，即能省功的？

３、设计一个什么样的实验就能验证使用机械不能省功？

【新课引入】

如上图，用细绳拉着木块在水平桌面前进，木块受到几个力的作用？作出它的受力示意图，哪个力对木块的移动作出了贡献？

在力学中，我们把对木块的移动作出贡献的这个力，说它对物体做了功，这节课我们就来学习有关功的一些知识。

【自主学习】：功

1、让学生自学课本第一、二自然段，完成以下问题：

力学主要是研究 的关系。如果一个 作用中物体上，物体在

，力学里就说这个力做了功。

2、请学生观察教材图15．1-1中力做功和15．1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内讨论总结。

我们的结论是要想做功必须同时具备 和 。

【小组互动】