苏科2011课标版《四、功率》集体备课教案设计

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3、知道功率的单位“瓦特（W）”，并能在计算中正确应用。

【过程与方法】

经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。

【情感态度与价值观】

进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重点难点：

重点：1、理解功率的概念。了解功率的物理意义

2、知道功率的公式P= EMBED Equation.3 =Fv，会对有关功率的问题进行简单的计算。

难点：1、理解功率的概念。了解功率的物理意义

2、知道功率的公式P= EMBED Equation.3 =Fv，会对有关功率的问题进行简单的计算。

教学过程：

一、温故知新

1、提问：小明的教室在5楼，估测一下，小明上楼做多少的功？

2、深化：如果第一次上楼他用了1.5min，第二次他上楼用了40s，则：两次相比，做功相同吗？人的感觉相同吗？做功的快慢相同吗？

师：那么做功的快慢用什么来表示呢？这就是我们这节课学习的内容——功率

二、学习新课

1、安排学生自学课本内容

2、提问：功率是描述什么的物理量？

什么叫功率？

它的计算公式是什么？

单位是什么？

【板书：】 功率是描述做功快慢的物理量。

功率是指单位时间内做功的多少。

它的计算公式是：P=w/t

推导变形公式为：P=w/t=FS/t=F·V