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苏科2011课标版《四、功率》集体备课教案优质课下载
重点：通过实例结合已学的物理规律理解功率的物理意义和概念
难点：学会如何比较功率的大小，掌握功率的计算公式P= EMBED Equation.3 和P=Fv
教学流程：
一、知识回顾：
功的定义
做功的两个必要因素
功的计算公式
二、新课导入
（请你帮忙）工地上有一堆砖，需要搬到正在修建的楼房上去，我们可以采用几种方法搬上去呢？学生回答的方法可以总结为两种：一种是人工，一种是机械。
两种方法对砖做功一样多吗？
他们的区别是什么？引出功率是表示做功快慢的物理量。
教学过程
师：生活中不仅做功多少很重要，同时做功的快慢也很重要。如何比较做功的快慢？
参照比较运动的快慢运用类比法，得出比较做功快慢的方法（运用多媒体动画让学生总结，并得出功率的定义）
板书：比较做功快慢的方法：
①做相同的功，比较所用的时间，用时越少，做功越快
②相同时间，比较做功的多少，做功越多，做功越快
板书：功率：表示物体做功快慢的物理量
功率的定义：功与时间之比叫做功率
功率的定义式：P= EMBED Equation.3
W-功-焦耳（J） t-时间-秒（s） P-功率-瓦特（W）
功率的常用单位：kW（1kW=103W）、MW(1MW=106W)
介绍为什么用瓦特做功率的单位（瓦特的贡献）
小资料：用图片打出一些运动物体，让学生猜的功率的单位
如：优秀运动员短时间运动的功率可达1_____；长时间运动的功率可达70_____