《五、机械效率》公开课教案下载

《五、机械效率》公开课教案优质课下载

（一）、知识与技能

1、在生活情景中能识别定滑轮和动滑轮；

2、从杠杆的本质认识定滑轮和动滑轮；

3、能对滑轮组进行受力和省力情况分析，并解决简单的问题；

4、知道有用功、额外功、总功的概念；

5、理解机械效率的意义，并根据公式计算滑轮组的机械效率。

（二）、过程与方法

根据生活实例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题。

（三）、情感态度与价值观

培养学生勇于讲科学技术应用于日常生活。

【重点】理解滑轮组机械效率，会计算滑轮组的机械效率。

【难点】有用功、总功和额外功，理解滑轮组机械效率，会计算滑轮组的机械效率。

【教学资料和器材准备】多媒体设备、PPT课件、导学案

【教学过程】

创设情境，故事引入：

人类对水的需求自古都是靠江“喝”江、靠湖“喝”湖的，不靠江不靠湖的就只好“穿地取水”。第一个在山区打出深水井的人是“百工圣祖”鲁班。

传说:

拉水的滑轮就是鲁班发明的。当年鲁班看见乡亲们一头挑着瓦罐，一头挑着一团井绳走上井台，一抽一抽地半天提不上一罐子水来时，他觉得乡亲们太辛苦了，于是千思万想，想出了拉水的滑轮，滑轮“转”成了辘轳，辘轳又“转”成了风车，风车又“转”成了水车。从战国时候开始，滑轮在作战器械、井中汲水等生产劳动中被广泛应用。

木工师傅们用的手工工具，如钻、刨子、铲子、曲尺，划线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。而每一件工具的发明，都是鲁班在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验而做出来的。

这节课我们来复习滑轮及滑轮组的机械效率——教师板书课题。

滑轮：

1、请学生观察动画，认识动滑轮和定滑轮的特点。能辨认生活中的定滑轮和动滑轮。

2、从杠杆的本质认识动滑轮和定滑轮。分别画出定滑轮和动滑轮的支点、动力臂及阻力臂，讨论省力状况。

3、讨论物体上升的高度h和绳子末端移动距离s的关系；

4、讨论物体上升的速度和绳子末端移动速度之间的关系；、