苏科2011课标版《五、机械效率》新课标优质课教案设计

苏科2011课标版《五、机械效率》新课标教案优质课下载

过程与方法

通过参与探究滑轮组机械效率的活动，学习进一步理解什么是有用功、额外功和总功、机械效率。

情感、态度和价值观

知道提高机械效率的实际意义和方法，增强有合理改进机械效率、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。

教学设计

一、要点导学：

1、有用功：定义： 。

2、额外功：定义： 。

3、总功： 定义： ；

根据定义写出公式： 。

4、机械效率：定义： 。

公式： 。

5、 有用功总 总功， (填“大于”“小于”或“等于”)。

特点：1.机械效率是一个百分数，没有单位。

2.由于W额外必然存在，机械效率总 1 (填“大于”“小于”或“等于”)

6、某滑轮机械效率为60%表示

二、自主训练

1.不考虑人克服自身重力做功，我们把重100N的物体从地面上提起并把它举高到2m高的地方，我们对重物做了＿＿＿＿J的功。如果人依然站在地面上，改用动滑轮来完成这件事，那么，我们在完成必须对重物做的＿＿＿J的功外，我们还不得不克服动滑轮的＿＿＿＿＿以及滑轮与轴、绳子与滑轮之间的＿＿＿＿来做功。从完成任务的角度看，我们直接对重物所做的功是有用的，物理学 就称这种功为＿＿＿＿＿功。因为使用机械而导致的不得不做的功，其实不是我们做的目的所在，物理学把这部分功称为＿＿＿＿＿＿功，也叫＿＿＿＿＿功。

2、用水桶从井中提水时，所做的有用功是 ，额外额是 ，总功是 ；

如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是 ，额外功是 ，总功是 。

（练习）．一水桶自重10N，装满水时水重80N，不计摩擦和绳重．

（1）小明利用该桶从井中提水，从水面将水桶匀速提升5m，则：小明的拉力是多少？他做的有用功是多少？额外功是多少？机械效率是多少？（设桶中装满水）

（2）小明为了打捞掉入水中的水桶，从水面连桶带水提升了5m，则：小明的拉力是多少？他做的有用功是多少？额外功是多少？机械效率是多少？（设桶中装满水）

3．为了省力，小明利用动滑轮把较重的货物拉上二楼时，认为手拉绳做的功会比动滑轮对货物做的功多，为了证明他的猜想，你认为需要测量物理量：

（1） （2）