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能够运用“Why … Because …”询问并回答事情的原因。在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件 视频
四、教学过程
Step 1: Greeting and leading
师生相互问候。
教师在课件上呈现有各种表情的照片，如：开心的、伤心的、生气的 ……。 学生运用句型“Why …”询问三回答开心（伤心、生气 ……）的原因，教师运用句型“Because …”来回答其原因。
Step 2：Presentation
1.学习歌曲why ,why ,why
2. 活动1：Look, listen and say.
(1) 教师出示本部分图片，学生猜猜看Sam和Amy在做什么。
(2) 教师播放本部分动画，学生先观看1遍，然后跟读。
(3) Free talk: 教师就“找迷藏”这个话题和学生进行简单对话。
3.活动2：Listen and read.
(1) 教师在课件上呈现第一幅图及相应的对话，与学生谈论这幅图片；
教师播放录音，学生先听一遍，然后跟读。
分组分角色对话。
(2) 其他三幅图的教授方法同上。
Step 3: Practice
(1) 教师引导学生观察图片，了解本部分内容要求
(2) 教师在课件上呈现更多的图片，并给出语言框架，学生仿照例句对话。
A: Why _______________________?
B: Because _______________________.
Step 4: Consolidation
分组比赛加强单词句型学习,同时也可考验学生对单词短语及句型的熟练程度，同时引导学生输出所学生词和句型,训练学生记忆和思维能力。
Step 5: Exercises
Step6: Homework
【板书设计】
Module8 Unit2
Why …