《一、动能势能机械能》公开课教案下载

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关于势能的教学，在活动2“卡片为什么会跳起来”中，鼓励学生自己积极动手去制作卡片，并相互竞赛，看谁的卡片跳的高，在娱乐的同时也能够学到知识，增强趣味性。在活动3“模拟打桩”中，先是展示两幅图片：“打桩机”和“山坡上的石头”，引发学生兴趣，再让学生按照课本介绍进行实验的探究，要想使“桩”打得深一些，可以采用哪些方法？培养他们的实验能力，使之通过实验发现物体重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有关，最后让学生列举生活中的事例来进行说明，培养学生理论联系实际的能力。

【教学目标】

1、通过实例分析，理解能量的定义。

2、通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释相关的现象。

3、通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和影响的因素，并能解释相关的现象。

4、能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的好习惯。

【教学重点、难点】

1、动能、弹性势能、重力势能的概念和影响其大小的因素。

2、能解释有关能量的实例。

【实验器材】

斜面、小车、木块、钩码、卡片、橡皮筋、木桩、细沙、大小不同的木块

【教学过程】

教师活动学生活动行为说明提问：1、为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？

2、人脚踩滑板从高处滑下，为什么会越来越快？

3、什么是能量？

一、能量：一个物体如果能够对另一个物体做功，那么这个物体就具有能量。

能量反映了物体做功的本领，不同的物体做功的本领也不同（同时教师复习做功的两个必要条件）

给出课本P30两幅图片12-3和12-4，并让学生观察，引出动能的定义。

（让学生回忆八年级时所学动能的定义）

二、动能：物体由于运动而具有的能量

（强调物体的动能越大，它可以对其他物体做的功就越多）

给出课本P30图片12-1，让学生观察，从图中可得到哪些信息？

（根据学生给出的回答引出后面的问题）

活动1：探究动能的大小与哪些因素有关

提出问题：动能的大小可能与哪些因素有关？