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《一、动能势能机械能》教案优质课下载
1.2过程与方法 ：
o 培养学生的观察能力。
o 通过实验演示现象得出结论
通过生活中的现象进一步理解动能和势能的概念
1.3 情感态度与价值观 ：
培养学生严谨的科学态度。
培养学生的科学世界观。
教学重难点
2.1 教学重点
①动能和势能的相互转化。
2.2 教学难点
①动能和势能的相互转化。
教学工具
多媒体设备
教学过程
6.1引入新课
【师】
运动员在激烈运动后，我们说消耗了体内储存的能量；燃烧煤可以取暖，我们说煤燃烧时放出了能量；电灯发光，电炉发热，电扇吹风，我们说都消耗了能量。
在这些不同的现象中，有一个共同的东西把它们联系起来，这就是能量，简称能。能的概念跟前面学过的功的概念有密切联系。一个物体能够对外做功，我们就说它具有能量。
自然界中，能的形式是多种多样的，今天我们学习最常见的能——动能和势能。
6.2新知介绍
1、动能
【师】
在描述物体的状态时，我们说物体或是静止的，或是运动的．运动的物体似乎比静止的物体有“优势”，我们来分析一下．流动的水会使浮于其上的竹排变得运动，子弹从枪膛射出后，运动速度很快，能将靶面击穿，运动的物体到底有什么“优势”？
这些运动的物体由于运动而具有的能，叫做动能。这就是动能的定义。