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苏科2011课标版《一、动能势能机械能》优质课教案下载
3.能利用所学知识解释简单的物理现象。
过程与方法:
1.在实验探究过程中,通过对现象的观察与思考,培养学生分析与归纳概括物理规律的能力。
2.进一步了解利用“控制变量”研究物理问题的基本思路和方法,培养学生设计实验的能力。
情感态度与价值观:
1.培养学生学习物理的兴趣和发现探索问题的良好习惯。
2.培养学生重视实践,养成严谨的科学态度和敢于创新的心理品质。
3.有意识地渗透辩证唯物主义观点的教育。
【教学重难点】
重点:
理解动能和势能;知道决定动能、势能大小的因素。
难点:
用控制变量法研究决定动能、势能大小的因素。
【教学方法】
实例讲授法、实验探究法、交流讨论法。
【教学准备】
可以改变倾斜度的斜面、质量不同的两个钢球、塑料盒一个、多媒体课件等。
【教学过程】
(一)出示学习目标
(二)自学指导一
阅读课本P67-P68内容，3分钟后回答下列问题：
1.怎样判断物体具有能量？能量的单位是什么？
2.什么是动能，哪些物体具有动能？
3.决定动能大小的因素有哪些？
4.思考P68“想想议议” （1）学生阅读课本，师引导完成1.2。启发学生列举日常生活中的例子,说明运动物体能做功。