苏科2011课标版《一、动能势能机械能》优质课教案下载

苏科2011课标版《一、动能势能机械能》最新教案优质课下载

3．能利用能量的初步知识分析简单的生活实际问题

4．经历实验探究的过程，通过观察实验、分析论证、讨论交流，加深对影响动能因素的理解，培养学生观察、实验的能力，分析概括思维能力和应用物理知识解决简单问题的能力。

5．通过影响动能因素的探究活动，进一步熟悉控制变量法等探究方法在科学探究中的应用，培养学生严谨的科学态度，发展学生初步的科学探究能力。对学生进行实事求是的科学态度教育和辩证唯物主义教育。增强学生学习物理的兴趣。

教学重点：动能概念的建立及影响动能大小的因素。

教学难点：怎样判断物体有无能量。

教学资源

多媒体ppt、斜面、小车、钩码、木块等。

教学设计

创设情境，引入新课

设疑：1.在高速公路的两旁，我们会看到这样的提示牌，你知道这里的所标的数字的含义吗？

2.为什么要规定汽车在公路上行驶时的最大速度呢？

3.运动员脚踩滑板从高处滑下，为什么会越来越快？

学习了今天的这节课，我们就能解释这些现象了。

新课学习

1.标题中的“能”在生活中是什么含义呢？

大家各尽其能！你真能干！

2.物理学中什么是“能”？

（1）子弹打穿木板

（2）高速运动的铁锤。

（3）高山上的石头。

（4）被拉满的弓箭。

师：子弹打穿木板，子弹能够对木板做功，高速运动的铁锤能对钉子做功，高山的石头同样能够做功，被拉满的弓箭能够将箭射出，能够对箭做功，说明他们都具有做功的本领。

能量：

一个物体能够对另一个物体做功，我们就说它具有能量。

能否做功是物体是否具有能量的标志