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《一、动能势能机械能》优质课教案下载
2、过程与方法：
（1）?通过观察认识动能、势能的存在。（2）?通过归纳概括得到动能、势能的概念
（3）?在讨论探究实验中总结影响动能势能的因素
3、情感、态度和价值观：
通过科学探究过程，初步掌握探究方法和提高探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。明白生活中的一些不文明行为带来的危害，杜绝不文明行为。
二、教学过程：
物体能够对外做功，我们说物体具有 ；能够做的功越多，能量就越 ；能量的单位 ；
重力势能
物体由于受到重力并处在一定高度时具有的能量叫重力势能。
物体的 越大，位置越 ，具有的重力势能就越大。
弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。
弹性势能的大小跟弹性形变程度有关， 越大，弹性势能就越大
动能
物体由于运动而具有的能量叫动能
《探究实验》
猜想与假设
物体的动能可能跟 有关
物体的动能可能跟 有关
。。。。。。
实验次数小球滚下的高度（填“高”或“低”）到达斜面底端具有的速度（填“大”或“小”）小球的质量（填“相同”或“不同”）木块移动的距离（填“远”或“近”）12实验 观察
质量相同的小球从不同高度滚下
结论1：实验表明钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _________。
质量不同的球相同的高度滚下，到达斜面底端时具有相同的 。
实验次数小球滚下的高度（填“相同”或“不同”）到达斜面底端的速度（填“相同”或“不同”）小球的质量（填“大”或“小”）木块移动的距离（填“远”或“近”）12