苏科2011课标版《一、动能势能机械能》集体备课教案设计

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（3）注重前后知识的衔接和联系，从能量问题得到更深入的了解。

2、过程设计：

（1）由学生举例理解概念。

（2）通过实验过程的再现，引导学生思考、回忆实验的目的和方法。

（3）由学生将知识点联系起来，构成完整的知识框架。

（4）综合运用知识来解决实际问题。

[教学目标]

1、进一步加深理解动能、重力势能、弹性势能、机械能的含义，并能列举实例说明物体具有何种形式机械能以及能量之间相互转换的情况。

2、引导学生注重实验设计的方法，培养自主学习能力和分析问题能力。

[教具、学具、实验器材]

教具：滚摆（贴标签）、溜溜球、斜面、小车、钩码、木块、回力汽车、弹弓（橡皮筋）、钩码（铁锁）、绳子、铁架台。

[教学重、难点]

1、决定动能、重力势能、弹性势能大小的因素的运用。

2、实验过程如何体验实验方法。

3、联系实际判断动能和势能的变化，理解动能、势能相互转化的现象。

[课前复习的问题] 动能、重力势能、弹性势能、机械能的定义。

[教学过程]

教学过 程

教师引导

学生活动

设计

意图

引入

初次见面，看我给大家带来了什么好玩的？

对，你们知道怎样让摆轮和球转动起来呢？