苏科2011课标版《一、动能势能机械能》优质课教案下载

苏科2011课标版《一、动能势能机械能》最新教案优质课下载

根据初中学生物理学习的知识基础和心理特点，立足课程改革的基本理念，基于学生物理素养的综合培育，着眼于概念理解、规律建构的重点和难点，立足实验教学的学科特点，引导学生主动质疑、自主设计、深入探究、积极思考。

1、真正把学生放到主体的位置上去，尊重他们知识生成的过程，调动学生多样化思维方式，通过学生创造性的学习，在积极的探索过程中形成创新意识，创造性地解决问题，从而培养和发展学生的创造力。

2、注重实验教学，发挥实验在教学中的物质载体作用，积极创新教师演示实验，努力完善学生小组实验，创意开展拓展性物理实验，努力夯实教材基本实验。

3、立足教学内容的特点以及学生的差异性，兼顾学生学习的独立自主性以及协作互助性，采用小组合作“边探索，边实验，边讨论”的综合启发式教学方法施教。

4、采用多媒体辅助教学，增大教学容量，增强教学效果，营造直观、形象、亲切的情景，体现物理学习源于生活、高于生活、回归生活、指导实践的学科特点。

教学目标

知识与技能

（1）了解能量的初步概念。

（2）知道什么是动能及影响动能大小的因素。

（3）知道什么是势能及影响势能大小的因素。

（4）知道动能和势能可以相互转化

2、过程与方法

体验科学探究的过程，提高探究能力和思维能力，体会用控制变量法来研究，用转换法来观察。

通过观察和实验理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象。

情感态度与价值观

体验和科学探究带来的乐趣，学会交流与合作，培养学生的团队精神，体会物理学科美——丰富、缜密、创造之美。

教学重难点

重点：决定动能、势能大小的因素

难点：动能和势能的相互转化

教学资源

学生：两罐大小不同圆柱体饮料，木块，橡皮筋，压缩弹簧、沙子，小木桌、等长细线两根，斜面，带刻度长木板等。

教师：多媒体课件，双轨，两个质量不等的小球，发条玩具，闹钟，钢卷尺，模拟过山车

教学流程设计

板块一：建立概念

（一）引入新课：播放红牛广告视频引出能量