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苏科2011课标版《二、内能热传递》优质课教案下载
2.能结合实例分析，知道热传递是改变内能的一种方式
3.了解热量的概念，知道热量的单位
（二）能力目标
1.能应用热量计算公式进行简单的计算
2.体验用类比法，加深对物理概念理解的过程
（三）情感目标
了解用热传递来改变内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象
二．学情分析
本节学习的内容是八年级热学知识的深入，在本节学习中，需要联系到分子动理论的相关知识；在进行热量的计算时，联系到比热容的概念。在学习机械运动中，学生已具有了物体动能和势能的概念，因此，在本节学习分子动能和势能的概念，引入内能的概念时，要充分利用新旧知识的联系，进行类比实现知识的迁移。另外，本节涉及到的物理知识在生活中有许多应用，在学习热传递（改变物体内能的一种方式）知识的过程中，要利用学生的生活经验，将学生的感性认识上升为理性认识。
三．教学重难点
重点：
内能、热量的概念
难点：
内能、温度与内能之间的关系
四．教学资源
弹簧、不同温度的水、墨水
教学过程
提出问题：
回忆玩具汽车的运动，其动能是从弹性势能转化而来的；运动的汽车具有动能，这个能量从何而来？
学生回答：
汽车的能量来自发动机汽油燃烧所产生的能量。
引入新课：
汽油燃烧所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦发热一样，都是一种与热运动有关的的能量，这种能量就是内能。
想一想：什么是内能？
板书课题：