九年级上册（2013年6月第3版）《三、物质的比热容》集体备课教案设计

九年级上册（2013年6月第3版）《三、物质的比热容》集体备课教案优质课下载

三、教学目标

1、知识与技能

　　a. 掌握什么是物质的比热容

　　b. 会写并会读物质比热容的单位是焦／(千克·℃)

　　c. 会查物质的比热表

d. 能用比热知识解释一些常见日常现象，培养学生解决实际问题的能力

2、过程与方法

a.通过实验的探究，培养学生实验设计、实验操作、归纳分析实验的能力

b.通过列举实例，让学生体会到学习物理的实用性和科学性

3、情感、态度与价值观

a.体验科学探究带来的乐趣，学会交流与合 作，培养团队精神，体会物理学科的简洁美。

b.运用学过的科学知识解释生活中的比热现象，进一步感受到生活和科学的关系。

四、教学过程

课 题物质的比热容教学重点掌握并理解比热容的概念教学难点掌握并理解比热容的概念,能解释生活中有关比热现象教学方法讲授、实验、归纳分析教 具多媒体、温度计、酒精灯、沙子、水、天平等

知识内容教师活动学生活动设计意图一、引入新课播放视频和实验演示：不同的人和物在面对同样的变化时的不同表现。

观看视频实验，猜测，思考，讨论

激发学生学习本节课的兴趣

二、新课教授

1、探究物质吸热升温的属性

2、比热容

提问：为什么同一时刻走在沙子上和水中有不同的感受呢？（播放图片）

实验设计：引导学生进行实验设计，重点强调实验的方法。同时提醒学生注意信息快递的内容【如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间内物体吸收的热量相同】

进行实验并收集证据：强调实验中应注意的问题，并找两位学生给大家做演示实 验。同时引导学生把实验中的数据记录在下列表格中。

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