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苏科2011课标版《二、滑轮》新课标教案优质课下载
4.经历实验探究过程,了解使用定滑轮和动滑轮的特点:定滑轮不省力,但能改变力的方向,动滑轮省力但不能改变力的方向
5.通过观察,了解定滑轮和动滑轮的结构。
6.通过探究,了解定滑轮和动滑轮的特点。
7. 通过探索性实验,提高观察能力.实验操作能力和比较.分析.概括的能力,培养严肃认真.实事求是的科学态度。
二、教学重点:
经历实验探究过程,了解使用定滑轮和动滑轮的特点:定滑轮不省力,但能改变力的方向,动滑轮省力但不能改变力的方向.
三、教学难点:
理解滑轮的工作原理,会用这一原理进行简单的计算
教学用具:
单滑轮、弹簧测力计、铁架台、细绳、钩码若干。
五、教学方法:
实验、观察、讨论
教学过程:
)引入新课:
活动引入:模拟升旗仪式
师:每周一的早晨我们都要举行庄严的升旗仪式,作为升旗手是无尚的光荣,今天老师给大家一个争当升旗手的机会,哪两位同学愿意体验一下?(请两位同学演示)
师追问:为什么向下拉动一根绳子就可以将国旗升到高高的旗杆顶部呢?让我们来揭晓旗杆顶端的“神秘装备”。——师出示滑轮,引入新课。
)新课教学:
自主学习:
滑轮的构造:结合实物与投影观察说出:
滑轮:可以绕轴转动的轮子(师讲解:滑轮是杠杆的变形)
定、动滑轮的组装::
投影展示:如何用滑轮将长木料运上四楼?你有几种组装方法?(学生分组讨论,动手实验)
比较两种组装方法的不同:
讨论问题:(1)用两种方法提升物体时滑轮轴的位置是否改变了?