九年级上册（2013年6月第3版）《三、功》优质课教案下载

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1.理解功的概念。

2.判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

三、学习过程

活动一：阅读课文，探究什么是功

１、功的定义： 与 的乘积是一个有物理意义的量,物理学中称为机械功，简称功。

2、用Ｗ表示功，Ｆ表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式为：

3、在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,且1J=_____N·m。

活动二：阅读课文，探究力学中的“做功”包括的两个必要因素：

1、力学里所说的功包含的两个必要因素:一个是__________;另一个是__________________.

2、判断书上图(a)(b)( c)( d) 是否做功？并说明理由。

3、常见的三种不做 功的情况： = 1 ﹨ GB3 ① F≠0 S=0，②F=0,S≠0，③F⊥S

练习：判断下列说法的正误:

(1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( )

(2)物体只要移动了距离,就做了功( )

(3)物体从高处落下重力做了功( )

(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功( )

(5)手提着重物在水平地面上行走,人做了功( )

(6)人用力推车,但车未动,人没有做功( )

活动三：练习功的计算

例题1: 一个质量是120g的皮球从某一高处下落了8m，重力对它做了多少功？(g=10N/kg)

例题2：某同学用力提着100N的水桶水平向前走了5m，然后登上高3m的二楼上，问该同学对水桶做了多少功？

例题3：一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）

A．粗糙地面上做功较多 　 　B．在光滑地面上做功较多

C．两次做功一样多 　　 　D．条件不够，无法比较两次做功的多少

活动四：测量提升物体所做的功