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九年级上册（2013年6月第3版）《一、杠杆》教案优质课下载
教师将学生拔钉子的过程再重现一遍。
进一步提出问题，如何打开啤酒瓶盖？
教师演示学生用手能将钉得浅的图钉拔出来，但拔不出来另外两个钉子。
学生开始讨论
学生上讲台用工 具将钉子拔出来。
同学们再次仔细观察
学生讨论，选择工具
学生观察实物投影展示调动学生的积极性
通过拔钉子和开瓶盖的活动引出杠杆
环节二让学生总结刚才拔钉子的和开啤酒瓶盖过程中，这些工具有什么共同点。
展示生活中的一些工具，让学生它们是否属于杠杆？
教师进一步提出杠杆的五个要素。
提出问题：如何确定作用在上杠杆的动力和阻力？总结出这些工具共同的特点：它们都是一根在力的作用下可以绕一个固定点转动的硬棒。
学生根据杠杆的定义识别杠杆。
学生判断杠杆的动力和阻力播放课件
播放课件
播放课件通过观察和讨论总结出杠杆的定义，了解杠杆的五个要素。
能正确找出的支点，动力和阻力。环节三
教师讲解力臂的定义，并
在黑板上演示力臂的作法，强调作图的规范。
进一步通过课件，展示作图的方法和要求。
教师对学生的作图进行评价，进一步强调作图规范。
再次进行例题分析学生观察了解作力臂的方法和要求。
学生完成学案上的例题一
学生共同强纠错