九年级上册（2013年6月第3版）《一、杠杆》新课标优质课教案设计

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【学习重、难点】重点:杠杆的五要素; 难点:阻力方向的确定、力臂的作法.

【课前准备】

1.试一试,并注意观察总结出有哪些共同特点(课上展示汇报):

(1)你准备怎样将木板上钉的钉子拨出来?

(2)扳手拧开瓶盖、钓鱼竿、理发剪刀等.

2.阅读思考教本中“什么是杠杆”内客,完成：

(1)杠杆有哪些共同特点,什么叫杠杆?杠杆的五要素?请列举生活常见的杠杆实例

(2)画出动力臂、阻力臂；你能总结出画力臂的一般步骤吗?

【课堂教与学】

一、初识杠杆

活动1 拔钉子,初识杠杆

1.请登台展示“课前准备”的拨钉子的方法,交流在撬起图钉的过程中,几种工具本身及其运动有哪些特征？生活中还能举出哪些实例?

2.总结:在物理学里,将 称为杠杆.

注意：硬棒指杠杆在受力时的形变忽略不计,杠杆可以是直的,也可以是 的,可以是方的，也可以是 的.

二、力臂的建构、杠杆的五要素

活动2 引入力臂概念建构杠杆的五要素

1.力臂的建构:(1)猜想:小小枰砣压千斤, 你认为原因是:

.

(2)按右图装置演示及探究分析:只改变动力的方向使杠杆保持静止: = 1 ﹨ GB3 ① 观察动力大小的变化: ; = 2 ﹨ GB3 ② 找出最省力时的动力受力方向,并作出支点到该力作用线的连线段.比较出该连线段与动力方向有什么特点; = 3 ﹨ GB3 ③ 作出在最省力方向前、后时,支点到各力作用线的距离. = 4 ﹨ GB3 ④ 对比所作的距离有什么特点?

.反思你的猜想对吗?

2.什么叫做力臂? 力臂.

思考：力臂实质是几何中的点到直线的距离，还是点到点的距离?

活动3 杠杆的五要素

1.阅读课本p3页中与杠杆有关的的名词, 填写杠杆的五要素:

支点: 一般用字母 表示;