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苏科2011课标版《一、杠杆》最新教案优质课下载
重点、难点
重点：通过实验探究并了解杠杆的平衡条件。
难点：认识杠杆及其五要素，了解杠杆的平衡条件及其应用。
设计思想
本节课作为学生学习简单机械地启蒙章节，要以通过实验培养学生对机械的学习兴趣为主要目标。
学生在小学科学课中，对简单机械地使用以及对力、距离等物理量都有初步的认识，但对简单机械的使用特点以及力、距离的科学分析、综合归纳等方面有一定的困难，另外，把生活中的杠杆类物体抽象为杠杆模型也有一定的困难。
本节课首先通过跷跷板游戏引入，激发学生兴趣。同时引起学生对儿时的回忆，从而为本节课的讲解做一个铺垫。然后通过拔图钉的小游戏，让学生体会在工作中使用适当工具的重要性，在此基础上通过几幅动画寻找共同点，直观归纳出杠杆的概念，从而了解杠杆的相关名次，进行杠杆平衡条件的探究实验，最后回顾跷跷板的工作原理，让学生活学活用。
教学资源
两端有平衡螺母且有刻度的直尺（杠杆）、跷跷板、钩码、铁架台、木板、图钉、钢丝钳、羊角锤、螺丝刀PPT
教学设计
教师活动
学生活动
说明
课题引入
通过学生现场玩跷跷板，激发学生兴趣，引发学生思考，从而引入课题。
活动一：
每个小组有一块钉有图钉的木板，让学生用手试试看，能不能拔出来
学生利用老师提供的工具将图钉拔出来
提问：手拔和用工具拔感受有什么不同？
学生上台展示，让学生在活动中感受，从而引入课题。
各个小组学生用手拔图钉费劲，很不容易
可以借助钢丝钳或螺丝刀，较容易
学生一般选择一个重一点的，一个轻一点的
从活动引入，调动课堂气氛，引发学生学习兴趣，培养学生学习的积极性
通过问题让学生思考，并使学生初步体会使用工具的重要性