苏科2011课标版《一、杠杆》优质课教案设计

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4、了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类，并了解分类原则教学重点1、会辨认杠杆

2、会画杠杆的力臂

3、通过实验得出杠杆平衡条件并能解决实际问题

4、会对杠杆进行分类教学难点会画力臂

会通过实验得到杠杆平衡条件并解决实际问题教学资源木块、钉子、起子、铁架台、钩码、弹簧测力计等教学过程修改内容教学过程

（第1课时）

引入：古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢？对，这就是我们这一节课要学习的杠杆。

新课讲解：

师：那么什么是杠杆呢？

（一）什么是杠杆

活动11．1拔图钉

师：木板上钉了一只图钉，你能用手把它拔出来吗？请选用木块、老虎钳、羊角锤及起子把它拔出来。

请比较一下更方便和省力的方法。（学生实验）

师：像这样一根硬棒，如果在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。杠杆是简单机械的一种。

介绍杠杆的概念

（二）杠杆的五个要素

1、支点：杠杆绕着转动的点（O）

2、动力：使杠杆转动的力。（F1）

3、阻力：阻止杠杆转动的力。（F2）

4、动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。（l1）

5、阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。（l2）

那么如何画出从支点到阻力作用线的距离呢？阻力作用线的距离不够长怎么办？（教师演示）

注意：是支点到线的垂直距离，而不是点到点的距离

总结力臂的画法

1、找支点的位置