九年级上册（2013年6月第3版）《一、杠杆》优质课教案下载

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２.会画出杠杆的动力臂和阻力臂；

３.能判断杠杆中动力和阻力的方向。

（二）过程与方法

1．通过对杠杆的研究，让学生逐步学会透过现象认识事物本质的方法，培养学生观察能力和用科学的方法解决问题的能力。培养交流与合作的能力和学习物理的兴趣。

（三）情感态度与价值观

1．通过从生活中的实例，建立杠杆模型的过程，了解物理学中研究问题的方法。

二、重点、难点

1.杠杆、杠杆五要素；

2.画力臂、判断力的方向。

三、教学准备

板手、螺丝刀、木板、钉子

四、教学过程

1.导入新课

（1）如何用啤酒扳手打开啤酒瓶的盖子

（2）实验：拔图钉

（３）杠杆概念：在物理学中，将在 的作用下可绕一_______点转动的 棒称为杠杆.

（４）生活中的杠杆：

2.自主探究 （看书Ｐ３完成下列填空）

关于杠杆的五个名词：

支点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

动力：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

阻力：　　　　　　　　　　　　　　

动力臂：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

阻力臂：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　3.例题讲解：请画出下列两图中的动力臂和阻力臂。（观察比较这两个杠杆中动力和阻力的方向，你发现有什么不同？）