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九年级上册（2013年6月第3版）《一、杠杆》优质课教案下载
1、经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。
2、让学生自己动手实践，知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。
【情感态度与价值观】
1、通过了解杠杆的应用，进一步认识物理学是有用的，提高学习物理的兴趣。
2、了解机械使用的历史发展过程。认识机械使用对社会发展的作用。重点探究杠杆平衡条件难点理解杠杆平衡条件教具勾码 杠杆 弹簧测力计教法讨论归纳法 实验探究法 练习法教学过程一、自主先学
提问：
观察图，想一想大人为什么被小孩撬起？要想大人撬起小孩，大人该怎么办？
二、导入新课
结合二力平衡的知识引入杠杆平衡，让学生阅读课本3页，说出杠杆平衡的两种状态
三、探索杠杆平衡的条件。
1、合作助学
播放大人与小孩的动画让学生感受出杠杆在水平位置平衡时力与力臂之间大概的关系。
教师引导学生让学生利用桌面的器材探究平衡条件
2、分组实验
实验前准备
让学生自主探究杠杆的平衡，测量力臂与力的大小，不同的组选用弹簧测力计和钩码测力，用刻度尺测力臂，实验过程中有的同学会忘记调节杠杆在水平 位置平衡
他们自己就会体验测量力臂的不方便。
调节杠杆在水平位置平衡，
在杠杆的左端的不同位置，挂上不同数量的钩码，在杠杆的右端用弹簧测力计在不同的位置拉杠杆，使杠杆处于平衡位置，记下所有示数。填入上表。
次数
F1/N
L1/cm
F2/N
L2/cm
不同小组汇报自己的实验数据从实验数据总结归纳出杠杆平衡的条件