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北师大2003课标版《习题3—3》新课标教案优质课下载
高三学生是否采用多媒体
否一、背景介绍 这是一节高三年级复习课，基本不等式是不等式中的重要的内容，也是历年高考重点考查的知识点之一。它的应用范围几乎涉及高中数学的所有章节，且常考常新，但是它在高考中却不外乎大小判断，求最值，求取值范围等。二、案例描述与分析。教学环节教师活动学生活动设计意图
教学准备
辅助学生完成工具单。
独立完成“四步导学”工具单中的导读部分。
使学生掌握基本的概念：算术平均数，几何平均数，基本不等式和常用的重要的不等式及最值定理。
课题展示
展示课题，明确学习目标。
展示“导读单”中的答案，通过规律小结，掌握最基本方法技巧。
使学生掌握最基本的概念，方法，思想技巧。
讨论交流?
组织并督促学生讨论交流
学生展开讨论，各抒己见，集思广益，达到小组讨论学习的目的。
培养学自主学习，合作探究的能力。成果展示
组织学生展示各组讨论的成果
学生讨论交流完成后，展示各组讨论成果
有利于提高学生组织语言能力，做题规范性等。三、反思与讨论反思与讨论1、课堂问题的设置应该具有典型性，各种类型都应该涉及，但是未达到预期的效果。
2、学生讨论的时间应该再充分一些。
3、对于学生自己思考出来的答案应该慎重思考，不急于肯定或者否定。学生的课堂主体作用要充分的体现出来，让学生真正的动起来。
在学生回答问题时，尤其是不完整的答案，要积极引导。
对于任何学生的问题，都应予以回应，有些问题有很高的含金量。教师只是辅助作用，教师应和学生一起学习，成长。