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必修5《本章小结建议》集体备课教案优质课下载
2）能力目标：初步培养学生探究能力和合作意识，提高解决新问题的能力。
3）情感目标：培养学生探索的精神，让学生在探索数学规律的经历中体验数学的乐趣。
教学重点难点
教学重点：讨论探索求解三角形中取值范围问题的常用方法；
教学难点：选用适当的方法求解解三角形的取值范围问题。
教学策略分析：
本节课采用以引导发现为主的教学方法，以归纳启发式作为教学模式，结合多媒体辅助教学.通过合作分组讨论，类比联想，归纳化归，总结提升，让学生在学习中学会怎样发现问题、分析问题、解决问题.
教学过程：
一、考题重现：
展示几次测试中的三个题目，和学生一起分析得分情况：
1、在中，角的对边分别为，且.
（1）求角的大小；
（2）若的面积为， 是钝角，求的最小值.
2、△的内角，，的对边分别为，，，且满足，．
（1）求角的大小；
（2）求△周长的最大值．
3、在锐角中，若，则的范围为
A. B. C. D.
设计意图：通过展示学生解答情况，共同分析失分问题，发现问题所在。
二、方法归纳：
分组讨论归解决三角形中取值范围问题的解法，学生展示结论。
1、(1)解:
又
又
（2）