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必修5《3.1等比数列》集体备课教案优质课下载
过程与能力目标
1.明确等比数列的定义；
2.掌握等比数列的通项公式，会解决知道 ， ， ，n中的三个，求另一个的问题．
教学重点
1.等比数列概念的理解与掌握；
2.等比数列的通项公式的推导及应用．
教学难点
等差数列＂等比＂的理解、把握和应用．
教学过程
复习回忆
等差数列的定义
等差数列的通项公式
情境导入：
拉面师傅将一根很粗的面条，拉伸、捏合、在拉伸、再捏合，如此反复几次就可以拉成许多跟细面条。这样捏合6次后可拉出多少根面条呢？
第一次是1根，后面每次捏合将1根变成2根，故有
第二次捏合成 ______根
第三次捏合成_______根
第四次捏合成_______根
第五次捏合成_______根
第六次捏合成_______根？
2、下列数列哪些是等差数列，剔除等差数列后其他数列有什么共同特征？
（1）4, 8, 12, 16, 20 ,24 , 28，......
（2）2，10，50，250......
(3) 50, 48, 46, 44, 42, 40, 38....
（4）1， 1/3，1/9，1/27 ....．