必修5《数列在日常经济生活中的应用》集体备课教案设计

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教学目标

知识与技能

掌握每期等额分期付款与到期一次性付款间的关系；

会应用等比数列的知识体系解决分期付款中的有关计算。

过程与方法

（1）通过探究“分期付款”这一日常经济生活中的实际问题，体会数列知识在现实生活中的应用；

（2）感知应用数学知识建立数学模型解决实际问题的方法。

情感、态度与价值观

（1）体会数列与日常经济生活紧密相关；

（2）体会生活中处处有数学，从而激发学生学习的积极性，提高数学学习兴趣和信心。

教学重点

建立分期付款数学模型，并用于解决实际问题；

理解分期付款的优、缺点。

教学难点

在实际情境中发现并建立“分期付款”数学模型

主要教学方法

启发式教学法

授课类型

新授课

教具

多媒体

教学过程

创设情景、引入新课

淘宝“花呗”分期付款问题

从购买手机入手，给学生展示淘宝购物页面“分期付款（可选）”一栏。