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北师大2003课标版《本章小结建议》最新教案优质课下载
重点：了解裂项相消法求和的数列通项的函数结构，
难点：快速识别出裂项相消的数列结构特征中的依序同构。
教学方法：
教师引导，学生为主体，把课堂还给学生，通过学生自己命题的游戏活动，从而掌握本节课重点，突出本节课的难点。
教学过程：
复习引入：“看数列说方法”，复习旧知，加深学生对上节课知识点的记忆同时引出新课。
新课引入：消消乐游戏
设计意图：通过游戏激发学生的学生兴趣，学中玩，玩中悟！
三，例题讲解（回到复习引入，解决遗留下的数列求和问题）
四，探究本源
此处
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①概念：
裂项相消法求和：把数列的通项拆成两项之差，求和时一些项可以
互相抵消，从而求得其和。
追溯本源：
②易错点（裂项后要通分验证）
例，写出以下两个通项的裂项形式
五，小组活动（大家一起来命题）
活动规则：每个小组给出一个可以用裂项相消法求和的数列的通项公式。
小组讨论后，把通项公式和对应f(x)写在白纸上，小组推荐一名同学上来展示并说明一下命题思路。
六，课堂总结（微课展示）
裂项相消法的本质是什么？
运用裂项相消法时候有哪些易错点？