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《本章小结建议》新课标教案优质课下载
3、掌握等差数列等比数列的有关性质，并能灵活应用于计算中
（二）过程与方法
培养学生的观察能力、归纳能力和解题能力；
（三）情感、态度与价值观
通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善总结，引导学生养成自主学习的学习习惯；
二、教学重点：
掌握等差数列等比数列的通项公式及前n项和公式；
三、教学难点：
运用等差等比数列的有关性质灵活应用于计算中；
四、教学方法：
启发引导回顾旧知，通过高考真题的讲练结合，让学生在自我探究合作、交流中掌握等差数列和等比数列的知识，并能在高考中得分；
五、教学过程：
高考大纲解读及考情分析：
数列是高中数学的重要内容。 高考主要考查数列的概念以及等差数列、等比数列的概念、性
质、 通项公式与前n项和公式。 其中，等差数列、 等比数列的通项公式与求和公式是考查的重点。
数列试题的考查突出基础性， 重点考查考生对数列通性通法的理解与应用。 数列试题具有
一 定的综合性，将对基础知识的考查和对能力的考查有机结合。
等差等比数列常见题型考查：
类型1：等差、等比数列基本量的运算
类型2：等差、等比数列的判定或证明
类型3：求数列的通项公式
类型4：求数列的前n项和
教学环节教 学 内 容师 生
互 动设 计
意 图