苏科2011课标版《一、磁体与磁场》精品优质课教案设计

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三、教学目标

1、结合实例了解简单的磁现象。

2、通过实验认识磁极，知道磁极间的相互作用，磁化现象。

3、通过实验认识磁场。

4、知道利用磁感线可以用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围磁场分布状况。

5、知道地磁场

6、了解我国古代四大发明之一的指南针，我国古代对地磁场的认识，增强民族自豪感和使命感，进一步激发学习物理的兴趣。

四、教学重难点

重点：磁体的磁极以及它们之间的相互作用，磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况。

难点：认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。?

五、教学资源准备

各种形状的磁体（条形磁体、U形磁体、小磁针）、小磁针若干、铁钉、回形针、铁粉、玻璃板、空间磁体、钢钉、铁粉、木板、小车、多媒体课件整合网络、实物投影等。

六、教学方法 实验法、讲授法、讨论法、类比法、模型法

七、教学过程?

教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景播放极光的图片

古人对这种现象进行了种种猜测，直到近代，才有了科学的解释。极光的发生与地球的磁场有密切的关系。学生观看图片，欣赏美丽的极光。知道极光与地球的磁场有关。创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。引入新课

提问学生我国古代四大发明是什么，介绍指南针的前身就是司南，并指出司南和指南针是磁体制作而成的，从而引入磁现象

学生思考回答：

司南就是现在的指南针，它主要是利用了磁铁。

?增强民族自豪感。

提出问题，引入新课。新课内容磁现象

?提问学生：什么是磁体？?