苏科2011课标版《一、磁体与磁场》优质课教案下载

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3.通过活动，知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

(二)过程与方法：

1.通过观察物理现象的过程，能简单描述观察到的物理现象的主要特征，增强观察能力。

2.学会利用铁屑，小磁针来研究磁场，从而进一步抽象出磁感应线描述磁场的方法。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。

2.了解我国古代人民对磁的研究和所取得的成就，增强民族自豪感和使命感，进一步激发学习物理的兴趣。

二．教学重点，难点

重点：磁场与磁感应线：探究磁场分布的过程。

难点：磁场的理解：怎样用磁感应线描述磁场。

三．教学方法与教学辅助手段

学生活动器材：磁体，大头针，小磁针等。

多媒体电脑及数码投影仪，实物投影。

四．教学过程

（一）引入新课

学生观看魔术。

教师演示：三根分开的绳子，教师用力拧一下，它们串在一起了。

教师提问：此魔术可能与哪项物理知识有关？从而进入新课的学习。

（二）认识磁体

1．学生活动：课桌上有磁铁、大头针、金属柱(铁、铜、铝）、玻璃片、塑料片、小磁针、等器材，利用它们你能做哪些与磁有关的实验？你有什么发现？

学生汇报：生1：磁体能吸铁 生2：被吸引的大头针还能吸引其它的大头针。生3：磁体靠近小磁针，小磁针会发生偏转。

小结：能够吸引铁，钴，镍（图1）等物质的性质叫磁性，它是物质的一种物理属性。具有磁性的物体叫磁体。

图1

多媒体展示：常见的磁体：条形磁体，蹄形磁体，针形磁体。

2．实验探究：磁体各部分磁性强弱是否相同？