1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级下册（2013年10月第3版）《四、安装直流电动机模型》最新教案优质课下载
苏科版物理九年级下
第16章第四节《安装直流电动机模型》教学设计
课 型 新授课
课 时 第1课时
一、教材分析
在探究磁场对通电导体的作用及电动机的工作原理之后，教材安排了装配电动机模型的学生分组实验，旨在培养学生的动手能力。通过学生自主装配电动机模型，不仅能够让学生进一步认识电动机的基本结构，理解电动机的工作原理，而且能增强学生动手动脑学物理的意识，真正体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。
2、教学目标
（1）知识与技能：
通过装配电动机模型的实践活动，进一步理解磁场对通电线圈的作用。
（2）过程与方法：
在独立的操作中，进一步了解电动机的基本构造和工作原理，认识换向器的作用。
（3）情感态度价值观：
通过实际操作，培养动手能力，增强动手动脑学物理的意识。
3、重难点
教学重点：
通过组装电动机模型，进一步了解电动机的基本构造和工作原理，进一步理解磁场对通电线圈的作用。
教学难点：
在实验过程中，对于出现的问题进行研究并且尝试解决。
二、学情分析
从学生的认知水平和能力状况来看，初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，尽管学习了磁场对通电导体的作用和电动机的原理，但是理解得并不深刻。因此，通过亲自动手安装直流电动机模型，观察线圈在磁场中的转动情况，改变线圈的转动方向和转动速度，加深对电动机原理的认识。
安装直流电动机模型比以前做过的任何一个学生实验都要复杂，对于每个实验小组都是一个不小的挑战，这就要求实验小组成员之间要做到分工明确密切配合，才能顺利地完成实验，所以在实验过程中还可以提高学生的团队协作能力。
实验过程中，学生可能会遇到各种各样的问题或困难——例如通电后线圈不转或者电流表没有示数；甚至可能会犯错误——忘记把滑动变阻器的滑片放到最大阻值处等等。遇到这些问题以后，学生会思考产生问题的原因并且尝试解决，可以提高他们分析问题解决问题的能力。
三、教学策略
教材在处理安装直流电动机模型的教学内容时，把选材组装、运行和观察融为一体，体现了实践操作及装配的重要性。本节课把教学重点放在指导学生安装电动机模型的实际操作技能训练上，让学生经历组装电动机模型的全过程，体验物理知识在实际中的应用，从而认识科学技术对人类社会发展的重要价值。
在具体的教学环节中，我增加了“设计组装方案”环节，由于直流电动机模型的零部件，在细节上与教材中的不完全一致，所以不可能照搬教材上的组装方案，各小组在安装之前，需要先观察各个部件，思考并设计组装方案，有助于他们从整体到局部全方位了解直流电动机的构造。