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苏科2011课标版《五、电磁感应发电机》优质课教案下载
知道感应电流的方向跟磁感应线的方向、导体切割磁感线运动的方向有关。
过程与方法
通过探究感应电流产生的过程,认识电现象与磁现象的密切联系,了解探索自然奥秘的科学方法。
情感、态度与价值观
认识到一切发明创造的基础都是科学探究,初步形成创造发明的意识。
重点难点
感应电流产生的条件。
感应电流的方向与哪些因素有关。
教学准备
微型电风扇、发光二极管、蹄形磁铁、灵敏电流计、导体、开关
教学过程
情境引入
上几节课,我们学习了奥斯特实验,知道电流周围存在磁场,即电能够生磁,那么很自然的我们就能想到既然电能够生磁,那么磁能否生电呢?本节课我们就来探讨这一问题。
合作探究
1、 观察“磁生电”现象
活动16.7观察“磁生电”现象P51页
观察微型电扇的结构,如图16-35
如图16-36在微型电扇的插头处接一只发光二极管,用手旋转叶片,你发现了什么?
如果用手指捏紧插头的两极,旋转叶片,你有什么感觉?
师:上述实验现象说明了什么?
生:磁能生电
师:1822年,英国物理学家法拉第开始进行“磁生电”的探索,
经过10年不懈的努力,终于在1831年发现了磁也能生电。
利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象;电磁感应产生的电流叫做感应电流。
2、探究感应电流产生的条件