九年级下册（2013年10月第3版）《五、电磁感应发电机》新课标优质课教案设计

九年级下册（2013年10月第3版）《五、电磁感应发电机》新课标教案优质课下载

能力目标：观察和体验发电机是怎样发电的，能区分交流电与直流电。

情感目标：体会物理学的发展与社会进步的重要关系。

【重点】

1、探究产生感应电流的条件。

2、感应电流的方向与哪些因素有关。

3、发电机的原理及能量转化。

【难点】感应电流的方向与哪些因素有关

【教具】蹄形磁体、导体、灵敏电流计、开关、导线、手摇发电机等

【教学过程】：

一、出示知识目标

二、导课

同学们，本章第一节我们学习了丹麦物理学家奥斯特发现的电流的磁效应，即电生磁现象。那么电能生磁，磁能生电吗？看来大家预习的不错，英国物理学家法拉第在1831年发现磁生电现象，把它叫作电磁感应现象。本节课我们就来学习“电磁感应 发电机 ”。

三、新授

观察“磁生电”视频提问：

1、观察视频，当去掉电源更换为二极管后，用手转动风扇的叶片大家看到了什么？

2、手转动叶片，二极管亮了，此过程中能量是如何转化的？二极管中的电流是怎样产生的呢？（请大家翻开课本51页，观察电扇的内部结构）转动风扇叶片带动了线圈，转动的线圈再利用磁场产生了电流，使二极管发光。这种利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象。

读课本51页学习电磁感应现象和感应电流的概念，了解科学家法拉第。

探究一：感应电流产生的条件（磁生电的条件）

实验操作（老师演示，学生观察）

1、让直导线在蹄形磁体中左右运动，然后上下运动，观察到电流表指针不偏转.这说明没有产生电流。

2、闭合开关，将直导线在磁场中上下运动，观察到 电流表指针没有偏转。这表明没有有电流产生。.

3、闭合开关，将直导线在磁场中左右运动，观察到 电流表指针偏转。这表明有电流产生。.

4、闭合开关，将直导线在磁场中斜着运动，观察到电流表指针偏转。这表明有电流产生。

结合实验完成课本52页表格。

归纳：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。我们把这种现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。