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九年级下册（2013年10月第3版）《一、能源利用与社会发展》新课标教案优质课下载
2．了解能源的分类，能列举常见的不可再生能源和可再生能源、新能源、清洁与非清洁能源。
二．过程与方法
1．培养学生的分析归纳和语言表达能力。
2．注意发展学生的逻辑思维能力。
三．情感态度与价值观
初步认识科学及相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的展望。
【教学重点与难点】
不可再生能源和可再生能源、新能源的特点。
【教法选择】
讲授法、合作交流法。
【课时安排】
1课时
【课前准备】
学生查找的与能源发展、分类的相关资料。
【教学设计思路】
本节内容教学为一个课时：?
本节教学内容主要采用“材料准备—交流讨论”的模式，引导学生讨论学习人类利用能源的简史、能源分类以及未来能源趋势，并重点结合能源利用的发展，使学生认识到能量的转移和转化。通过学生课前收集资料，课堂上相互交流和讨论的学习方式，有利于拓展学习内容的深度与广度，也有利于培养学生收集信息处理信息的能力。
本节课的内容包括：人类利用能源的简史和能源与人类生活、社会发展的关系，能源的分类。
首先通过小组内交流各自查找的资料进行汇总，然后对课本P82的阅读来了解人类利用能源的历史，并请各小组进行相关的补充。接着，学生自学课本P83“生活 物理 社会”，对能源按照不同标准进行分类。让学生自主展示课前准备的太阳能、风能、海洋能、地热能、潮汐能、氢能、生物质能等能源的相关信息，最后通过图片展示一些新能源以及能源对生活的影响，提出既要开发新能源，又要节约能源。本节课要突破的难点是结合能源利用的发展，认识能量及其转化。方法是：通过学生亲自动手实验感受能量，激发思考能量从何而来。
【教学流程图】
【教学过程】
教师活动学生活动点评引入：
小实验：怎样使电路中的灯泡亮起来？像电池这样能提供能量的物质资源称为能源，人类生活、生产与能源关系密切，导入课题
新课教学：
（一）人类利用能源的历史