《三、太阳能》新课标优质课教案设计

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3.初步了解太阳能利用的现状和广泛利用太阳能存在的困难。

（二）、过程与方法

通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断太阳能与我们的生活的有关说法是否正确。

（三）、情感态度与价值观

1.通过了解“太阳能的由来及特点”，培养学生保护环境、合理利用资源的意识。

2.通过了解太阳能的利用方式，激发学生对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。

3.利用介绍太阳能的优点和利用的有限性，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

二、教学重、难点

了解太阳能的利用。

三、教具选择

太阳能计算器

四、教学过程

【活动1】1、创设问题情境，引入新课

【师】同学们，众所周知动植物的生长和人类的活动都离不开太阳，如果离开了太阳，地球会出现什么情景？让学生猜想，播放视频“如果太阳不发光2小时”，让学生了解太阳对地球的重要性。

【师】通过这个视频我们知道如果太阳永久的不发光了，人类将走向灭亡！太阳给人类带来了光明和温暖,并给人类以生命和维持生命活动的各种能源。可以说没有太阳就没有人类;没有太阳就没有今天物质世界的一切。为什么说地球上的万物都离不开太阳呢?为了解决这个问题,首先初步认识一下太阳。

二、师生共同活动，进行新课

【活动2】1.认识太阳——观看视频和课本资料

【师】太阳是我们这个星系的中心，也是唯一的可以发光的星体，让学生自学，讨论得出结论：太阳由里到外是由核心、辐射层、对流层、太阳大气四部分组成；太阳是一个巨大的“核能火炉”，其核心温度高达1500万摄氏度。在太阳的内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能，相当于在太阳的核心每时每刻都在发生氢弹爆炸；根据科学家推算，太阳像现在这样不停地向外辐射能量，还可以维持60亿年以上，对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源。为了让学生进一步认识太阳能,通过阅读材料,以小组讨论交流方式,归纳出太阳能有哪些优点。

板书：太阳能的优点：1、太阳能十分巨大

2、太阳能供应时间长，是一种取之不尽、用之不竭的永久性能

3、太阳能分布广阔，获取方便

4、太阳能安全清洁、无污染。

【活动3】.太阳是能源之母

【师】太阳从太空向地球辐射的能量中只有二十亿分之一的能量传递到地球，在太阳近50亿年的光照中，人们依靠的太阳能就是我们今天所用的大部分能量的源泉。出示图片，教师简单介绍化石能源煤、石油、天然气的形成过程，说明煤、石油、天然气的形成来自于太阳。 2、出示地球上太阳能转化过程的图片，让学生分组讨论能量之间是如何转化的？

学生分组讨论：（1）地球上的风能、水能、生物质能等都是来源于太阳。（2）太阳与风能：地球上任何地方都在吸收太阳的热能量，但是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖程度就不一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升；冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气便产生流动，形成了风。（3）太阳与水能：地球表面的一部分水吸收太阳的能量经过蒸发形成水蒸气，暖湿气流从地面升起，因绝热达到过饱和而凝结成云，遇到冷空气就形成雨。