《三、太阳能》新课标优质课教案设计

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2.知道利用太阳能的主要渠道和直接利用太阳能的三种方式。

（二）过程与方法：

1.通过阅读讨论，了解太阳能所属能源种类，培养用能量转化观点分析问题的习惯。

2.通过观看视频讨论交流，了解太阳能的转化及其应用现状。

（三）情感态度和价值观：

1.能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、保护、和谐相处的情感。

2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

二、教学重点：太阳能的利用及其转化．

三、教学难点：对地球上来自于太阳的能量的能源的判断和理解

四、教学准备：太阳能电池板 太阳能飞机　白炽灯 课件 教学视频等

五、教学过程：

（一）引入新课

讨论当今的能源危机引入太阳能课题。

1.你知道我们当前使用的常规能源有哪些吗？2.使用这些能源又存在哪些危机呢？

（二）新课教学

一、太阳能——巨大的核能火炉

1.出示图片分小组自主阅读后派代表交流：通过阅读说说你对太阳的了解。

2.再通过上述数据做一道简单计算，通过计算你有什么发现？除此之外，你觉得太阳能还有哪些优点？

二、太阳能——人类的能源之母

观察教材P91上图18－10，小组讨论以下问题：

（1）图中哪些能源来自太阳？哪些不是？

（2）哪些是可再生能源，哪些是不可再生能源？

（3）请你例举生活中的一种常用能源，说说它的形成及分类情况？

总结太阳是人类的“能源之母”，地球上除了核能、地热能、潮汐能以外，几乎所有能量都来自于太阳。

三、太阳能的利用方式