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导入1.检查上节课的单词。
2.对话练习上节课的句型。
1.学生默写。
2.对话练习。二、新授1.课文导入：
请学生上前展示上节课后的调查结果，并进行对话表演，老师给予肯定并表扬。
2.请学生将书翻到SB第二单元活动1，看图说一说图中的书所代表的科目名称，播放CD—ROM，让学生听一听图中的男孩和女孩要在中学学习哪些科目，进行新科目单词的教学(出示单词卡，再次操练，可请单个学生进行发音，然后再出示单词卡背后的音标，全班一起进行订正，分组、齐读交叉进行。)请学生再听录音充分理解录音的内容，然后请学生复述录音的内容。
3.请学生从SB第二单元活动3代表各学科的小图中圈出三个自己喜欢的科目作为自己的个人信息。然后在同学之间寻找搭档进行对话：“What are you going to study? I’m going to study…”（板书）通过询问了解对方想要学习的科目。并记录下被询问同学所说的科目，作为转述的依据。活动结束后，请学生先叙述自己想要学习的科目，再转述别人想要学习的科目。
情景教学师生操练。
学生边听边看书，看看自己的猜测是否正确。
跟读课文听音仿读。
同学之间寻找搭档进行对话。
以小组为单位游戏练习。
三、小结说说本节课有什么收获？自由谈感想及收获。四、作业1．熟读课文。
2．记忆单词、重点句型。板书设计
Module10 Unit2 What are you going to study?
history, geography,
physics, chemistry.
What are you going to……？
I’m going to …
教学反思
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